第367章有理有据
何雨栋点头,深感自己还有很多需要学习和完善的地方。他深思熟虑后说:“张晓雯的提议很不错,我同意成立一个学生委员会,让每个人都有参与决策的机会。我们可以通过投票选出委员,代表大家提出建议。”
这个提议得到了在场学生的普遍赞同。于是,在何雨栋的发起下,学校内成立了一个学生委员会,每个班级选举出代表,共同参与学校事务的决策。这一变化让学生们感到他们的声音被更多地重视了。
然而,仍有一些同学对学生委员会的效果表示怀疑。在一个晚自习的间隙,一群学生聚在操场上,讨论着学生委员会的意义。
其中一位名叫刘涛的学生发表了自己的看法:“这个学生委员会是不是只是形式主义?真正决定问题的权力还是在学校管理层手中。”
这时,何雨栋走了过来,静静地听着大家的讨论。他微笑着说:“学生委员会只是一个开始,我们可以通过它来表达我们的建议和意见。但我同样明白,要真正影响学校的决策,我们需要更多的时间和努力。”
一位叫王磊的学生突然插话道:“何雨栋,我们可以通过更多的方式传递我们的声音,比如定期与校方进行座谈,或者提出一些具体的问题让他们考虑。”
何雨栋点头称赞:“王磊说得对,我们可以多途径地与学校管理层进行对话,让他们更了解我们的需求。同时,我们也可以通过一些实际的行动来证明我们的诚意。”
在接下来的日子里,学生委员会成员们通过各种途径积极与学校管理层沟通,提出了一些建议并参与了一些学校事务的决策。何雨栋逐渐意识到,他的初衷并非要通过一蹴而就的方式改变学校,而是要在大家的共同努力下,渐渐地推动着变革。
尽管学生委员会的成立使学校内的决策过程更加透明,但随之而来的也是更多的责任和挑战。一天,何雨栋接到了一个名叫王翔的学生的求助电话。
“何雨栋,我有一个问题想请教你。”王翔的声音听上去有些焦急。
何雨栋立即表示愿意帮助,他问:“什么事情让你感到困扰呢?”
王翔沉吟了一下,说:“我在学生委员会里提出了一些建议,但感觉有些老师并不太愿意采纳。他们总是找各种理由拖延,让我感到有些为难。”
何雨栋明白这样的困扰,他安慰道:“王翔,改变并不是一蹴而就的事情。有些老师可能需要更多的时间来适应和理解我们的意见。我们可以尝试寻找更多的证据,让他们能够更清楚地看到问题所在。”
王翔听后点了点头,似乎稍微安心了一些。何雨栋深知,在推动变革的过程中,会遇到很多不同意见和阻力,但他坚信只要大家持之以恒,就能够
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