好奇问。
“关于环境保护的。”安语说。
“孟新竹写跑题了?她写的什么?”李德贤问。
“同桌是面魔镜。”安语看着孟新竹的作文,轻声道。
“墨镜?”另一个老师疑惑一声。
“魔镜!”安语吐字清楚的给出答案。
几个老师全迷糊了。
安语看到这篇作文的时候其实就已经知道怎么回事了,这事归根结底,得赖她。
叹息一声,安语道:“她这次之所以打零分,问题就在作文里。”
“哦?”李德贤也意识到了什么,既然全交白卷独写作文,还写跑题了,肯定是有原因的,而且潜意识中,他想到了一个很坏的可能,于跃!
因为同桌这个字眼很直观,梁雯雯可没什么魔镜的属性。
这一点几位老师都有感觉,因为他们也都知道于跃和孟新竹短暂的做了几天同桌,心想难不成是于跃给耽误的?总之肯定有关系。
李德贤问道:“她写的什么?”
安语看了看几位老师,叹了口气,道:“这篇作文其实除了跑题以外,算是非常优质的文章,典型先抑后扬的写法,一开篇,她就穷尽词汇写了一个大魔头同桌,那是一个在她看来可恶的,无赖的,一无是处的混混。”
众人明白了,这就是说于跃!
不过先抑后扬?有什么可扬的?
安语又道:“然后,孟新竹写了几个小故事,都是一笔带过,但却都在说明一个事情。”
安语看看几人,有些迫不及待的想看看等会儿几个老师的表情,因为孟新竹作文里的观点和她一样。
“通过这几个故事,孟新竹告诉我们,其实我们眼里的学渣,混混,无赖的差学生,除了学习不好以外,有很多优点。”安语说。
“优点?”化学老师老.蒋疑惑一声,他想不出于跃能有什么优点。
“对,孟新竹说,通过她的观察,在败絮之外,有金玉其中。”
败絮其外,金玉其中?可拉倒吧!
安语看着手上的作文,一字一顿的,极其严肃的念出几个词:“成熟,自信,勇敢,无畏,不羁。”
我的个天,好像优点还不少!
只是,别的不说,还勇敢?和老师对付,和老师耍无赖也能算勇敢么?
老.蒋忍不住了,直接给出了一个他看来很果断的评价:“孟新竹被带坏了!”
蒋老师的话一出口,其他老师都深以为然,没错,很显然,孟新竹被于跃影响了。
结果很直观,交白卷!
一次月考,看起来根本不算什么,但所有老师都很伤心,因为这一次白卷,就是在对抗他们,就是让他们在孟新竹身上倾注的心血付诸东流。
老师教学生无可厚非,但即便不图回报,也不愿被人糟蹋,这也是所有老师潜意识中不喜欢成绩不好学生的原因。
因为他们很用力,学生却根本不买账,任谁都没法高兴。
“
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