第368章更大的四合院
然而,正当他们交流的时候,一群学生突然走了过来,其中一人看向刘凯说:“你也是不想学校变得更好吗?何雨栋是在为大家说话,你凭什么嘲笑他?”
言辞之间,气氛突然紧张起来。何雨栋急忙制止道:“大家冷静一点,我们可以通过理性的讨论解决问题。打架是很严重的事情,我们要以和平的方式解决分歧。”
在他的调解下,学生们逐渐冷静下来,但这一事件也让何雨栋意识到,他的改革之路并非一帆风顺。学校内存在着各种不同的观点和利益,他需要更加谨慎地引导舆论,避免因此引起更大的纷争。
当天晚上,何雨栋在寝室里反思着这一切。他开始感到改革的压力和困难,但他内心深处的激情依然在燃烧。他决定寻找更为巧妙的方式,以平和理性的态度去引导学校变革,同时避免与他人发生不必要的冲突。
为了更巧妙地引导学校变革,何雨栋决定调整策略。他明白只有理性而不激进的态度才能得到更多人的支持。于是,他开始主动与老师们进行对话,听取他们的看法和建议。
在一次教职员工会议上,何雨栋提出了一个有关改进教学方法的建议。他谨慎地选择了一个大家比较容易接受的议题,以期引起共鸣。他说:“我认为如果我们能够更灵活地运用一些新的教学方法,或许可以更好地激发学生的学习兴趣。”
一些老师表达了对他提出建议的赞同,认为这是一个值得尝试的方向。而一位原本对何雨栋持怀疑态度的老师也开始慢慢转变看法。在会议后,她走到了何雨栋身边:“你的建议其实有些道理,我会考虑在自己的课堂上尝试一下。”
何雨栋微笑着表示感激:“谢谢您的支持,我相信通过大家的努力,我们可以让学校变得更加充满活力。”
然而,这并不代表一切都一帆风顺。在学校内部,一些反对何雨栋的声音仍然存在。有一次,他在走廊上听到一群学生在议论他的行为。其中一名学生说:“何雨栋搞得这么大,真的好烦人。为什么非要搞这些改革呢?”
这让何雨栋陷入了一段思考。他意识到并不是每个人都能理解他的初衷,也许自己需要更加敏感地处理这些反对声音。他决定寻找机会与这些学生进行开诚布公的交流,听取他们的意见,看看是否能够找到一些共同点。
在一次学生活动中,何雨栋主动加入了一些平时不太接触的学生群体。他与他们畅谈学校生活,听取他们的想法和意见。渐渐地,他发现这些学生对于学校内部的问题也有一些看法,尽管表达方式不同,但目标都是希望学校更好。
在一次与一位原本对他有意见的学生的对话中,何雨栋说:“我并不是要颠覆
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